11月8日，武汉市第四轮学前教育保教活动在洪山区实验小学举行。活动以“探秘自然教育 助力科学衔接”为主题，通过热点话题分享、教学活动展示、现场主题教研和专家专业引领四个环节，呈现了生动活泼、童趣盎然的“幼小双向衔接”教研。

洪山区实验幼儿园香趣园园长胡田以《“自然”衔接 成长“无界”》为题分享了与洪山区实验小学携手共享教育理念、共建衔接课程、家园校联合教研的实践经验。

在该园亲自然课程中，孩子们在“户外自然课堂”里种植观察、体验探索，与洪山区实验小学“成长无界、人人出彩”的教育理念下的“无边界课程”相得益彰，幼儿园“会生活、会学习、会交往”的培养目标与小学“启程”衔接课程提出的“适应力、管理力、交往力”承上启下、遥相呼应。

实幼香趣园教师刘茜带着大班孩子和一年级的哥哥姐姐，一起走进幼儿园的“森林教室”，在户外感官花园里收集各种不同的自然材料，通过数学探究和艺术创想，设计出充满诗意和想象力的“森林时钟”，掌握了大自然里“数”的秘密，运用森林时钟规划一日生活，为快乐进入小学做好准备。

入学两个月的孩子们为何适应得这么好，数学课堂为什么这么有吸引力？接下来的联合教研，香趣园和实小的数学老师们一起寻找“秘诀”。通过“玩一玩、找一找、研一研和品一品”，层层剖析数学入学准备和入学适应的培养目标，探讨让儿童爱上数学的关键。

洪山区教育局副局长张虹介绍，洪山区的试点园校采取“双走进、四助力”的举措，立足学校实际，积极推进园本、校本课程，让幼小衔接工作有了“质”的突破。本次活动更是名园、名校、名师强强联手，从数学“探究”这一切入点出发，为我们提供了很好的研究范例。更借助武汉市保教活动实验这个平台，推动两个学段教育高质量发展的步伐。

武汉市教育科学研究院学前教育研究室负责人张敏表示，本次研讨注重衔接场域打造，营造学段融通研究氛围；注重衔接心理调适，营造方法融合专业支持；注重衔接课程设计，建构自然平稳过渡支架，可圈可点，值得向大家推广和借鉴。（记者许文秀 通讯员胡田 熊月）