在职教师“有偿补课”之风当止（委员信箱）

编辑同志：

当前由于人们对教育的普遍重视，补课成为中小学教育中“上镜率”最高的话题，全国各地普遍存在着学生补课的现象。

通过调研得知，补课有如下弊端：部分老师在教学过程中“克扣”教学内容和知识点，致使课堂教学的效率和作用被削弱；在职教师参与有偿补课，助长了教师收取不当收入之风，破坏了教师队伍的风气。为了不让补课演变成为“学校教育的替代”，不让补课成为学生心理、思想上的包袱和学生家庭的负担，建议：

相关主管部门展开针对社会教育培训机构的专项整治，重点规范学校与培训机构之间的“联合办学”“挂钩招生”，阻断在职教师与培训机构的“业务”联系，确保教育机构成为公办教育的有益补充。

中小学校通过平时教研、听课、检查备课笔记，随时关注、纠正教师的教学状态，加强对教师的职业道德教育和培养。对确有补课需求的学生，利用课外时间由学生自愿与任课教师结成帮教对子。在校内设立以参与学校管理，评价、监督教师教学为职能的家长委员会，对任课教师的尽职情况进行评估，学校结合评估结果对相应学科岗位进行调整。

学生家长要端正对补课的认识。更多地关注孩子的兴趣、爱好，注重对孩子的陪伴，关注孩子的休息、娱乐、交友，帮助孩子减压力、卸包袱，注重培养孩子的自主管理能力，鼓励孩子结合自身兴趣爱好选择学习的专业和方向，促进孩子德智体美劳全面发展。

来源：人民网

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