冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于立德树人育英才。12月8日上午，广西南宁市第三中学地理组共赴南宁市桂华高级中学，开展南宁市高中地理课堂研讨暨南宁市第三中学地理学科课程基地成果辐射课堂教学展示活动。

　　来自南宁市30所各高中学校的70余名老师参加了本次教研活动，其中包括南宁市桂华高级中学校长王小东，广西普通高中地理学科的课程基地主持人、南宁市第三中学地理教研组长、正高级教师毛秀英老师，南宁市第三十三中学正高级教师陈燕红、南宁一中正高级教师王欣老师、南宁市第十九中白明桓老师，南宁市外国语学校苏相孝老师、南宁市第十中学古丽群等南宁市各高中地理学科的老师。

教学展示活动场景

　　作为广西普通高中地理学科课程基地，南宁三中一直致力于构建全面而系统的地理学科育人体系，并积极推进“四核三力三路”育人模式的探索与实践，实现立德树人的育人目标。南宁三中响应党的号召，积极进行教学改革，发挥辐射带动、示范引领的作用，在南宁市教科所的支持下，南宁三中与桂华高中以“践行立德树人理念，培养学生成人成才”为主题，精心准备本次地理学科课程基地成果辐射课堂教学展示活动。

“教”踏实地　“地”载万物

　　本次活动的研训主题为“践行立德树人理念，培养学生成人成才”。南宁三中杨帆老师、桂华高中刘子琦老师分别进行了两个连续课时的授课，为参会老师带来精彩纷呈的教学课堂。

南宁三中的杨帆老师授课

　　第一个课题是由南宁市第三中学青山校区杨帆老师为高一（2）班学生执教的高中地理必修一4.2《海水的性质和运动》。杨帆老师非常沉稳地为在场的 100 多位师生讲解相关的地理知识，语言不急不慢，教态沉稳老练，板书端正美观，知识点清晰了然，课堂氛围生动有趣，课程设计环环相扣，课堂效果超乎想象。杨老师的课堂聚焦地理能力培养，结合生活感受融合地理学科知识，其系统性的理论知识，构建了思维清晰的地理课堂。

南宁桂华高中地理学科的刘子琦老师授课

　　第二个课题是来自南宁桂华高中地理学科的刘子琦老师为高一（3）班学生执教的高中地理必修一4.1《水循环》课程。刘老师课程设计符合高一年级学生的学情，整个人对知识点把控的十分清晰，重难点突出，课程设计完整，教态落落大方，语言清晰有力，对同学们的课堂把控力非常到位。作为青年教师，她的精彩课堂赢得了在场师生的一致好评。

“研”途寻理　“理”蕴乾坤

　　在评课交流环节，南宁桂华高中王小东校长首先表达了对来访领导和老师的感谢，并把本次教研活动的组织和初衷为大家做了分享。他十分期待本次教研活动对于加强不同学校间地理学科的交流和提升老师们的整体教学水平起到了重要的垂范作用。随后两位执教的老师为大家做了自我说课和教学反思。接着南宁市十九中学白明桓老师、南宁市第二十九中学黄明伟老师、南宁市外国语学校苏相孝老师、南宁市第三十三中学特级教师、正高级陈燕红老师、南宁市第一中学正高级王欣老师、南宁市第三中学正高级毛秀英老师分别对本次教研活动进行了高度的总结和客观的点评。

南宁桂华高中王小东校长做分享

　　白明桓老师肯定了杨帆老师课前与学生的亲切互动，认为其课堂教态亲切自然，同时肯定其课堂设问合理得当，让学生“够得着”，并且能够广泛应用图表信息，提升学生学习能力。

白明桓老师作点评

　　陈燕红老师认为杨帆老师呈现了“现象-成因-规律-利用-人类活动”的课堂模式，并体现了“三准”——素养培养准、把握课标准、学情掌握准，同时契合新课程改革的实践育人理念。刘子琦老师能顺利完成教学任务，丰富的举例也拓宽了学生的知识面，对于年轻教师来说也非常值得肯定。

陈燕红老师作点评

　　苏相孝老师则从创新情境、联系生活、注重探究、渗透地理思维、关注学生发展等方面进行点评，并与大家共同讨探具体教学过程中的进一步优化。

苏相孝老师作点评

　　王欣老师认为杨帆老师的课体现了“三化”，即生活情景学科化、问题人物化和思维可视化，课堂风格沉稳大气而不失亲切；刘子琦老师的课则展示了“两润”，学科素养润心、知识体系润脑，课堂教学活泼，知识体系完善。

王欣老师作点评

　　黄明伟老师点评认为，杨帆老师对于教材内容能灵活处理，详略得当；能够结合生活实例，且运用丰富的地理图表，学生学习主动性高。刘子琦老师也能够根据具体学情处理好教材，教态亲切，富有亲和力。

黄明伟老师作点评

　　毛秀英老师对本次教研辐射活动进行再次肯定。桂华高中学生管理精心细心，学生对展示课积极配合，课堂效果极佳。本次南宁三中学科基地成果辐射展示活动得到桂华中学与到场教师们的大力支持，真诚展望未来两校的进一步合作与交流，以期实现辐射带动、共同进步！

毛秀英老师作点评

　　风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽。南宁桂华高中校长王小东表示：“本次联合教研活动既有高效创新的课例展示，又有精彩纷呈的互动评课交流，是一次地理学科的深度探讨，有助于促进教师深耕教学，还能更好地指导高中地理教师的专业化发展。我们将以本次活动为契机，不断优化教育理念，革新教学方式，共研共享，在教育教研之路上凝智共进，谱写地理教学更加灿烂的新篇章！”（王轩）