科技园里，开展互动交流，分享创业灵感；实践课上，工程亲自上手，感受实践魅力；农业基地中，展开技术攻关，服务产业发展……

贵州大学西校区大门。陈恒摄

培养引领未来的创新型人才，是高校的使命和重任。作为全国深化创新创业教育改革示范高校、贵州唯一的“211”工程大学和世界一流学科建设高校，贵州大学围绕立德树人根本任务，对标高质量发展需求，打造一流育人环境，推进创新创业教育融入人才培养全过程，加快培育一批具有创新精神、创业意识和创新创业能力的高素质创新创业人才队伍。

聚合要素保障 厚植创新创业土壤

贵州大学西校区明正楼里，一块“贵州大学科技园”的牌匾并不起眼。但数据显示，科技园里并不简单。据不完全统计，该园每年举办创新创业活动百余场次，在各项大赛中获得国家及省部级以上近百项，在园企业170余家，2022年产值突破2亿元，学生创新创业企业占比约1/3。

园区除提供场地和专业培训外，还配备一站式服务大厅，提供工商代办、法律咨询、财税代理、人力资源、投融资等“一揽子”服务。在贵州大学科技园主任王爱华看来，完善的要素保障是学生创新创业的前提。

贵州大学科技园服务大厅。贵州大学供图

科园区的成功经验，反映出了学校的务实探索。加强要素保障是推动学生高质量创新创业的前提。以问题为导向、从补短板入手，贵州大学推动“为学生创造良好创新创业环境”共识成为行动。

创新创业教育工作涉及面广、牵扯部门多，如何形成齐抓共管的合力？贵州大学成立深化创新创业教育改革工作领导小组，将创新创业教育改革纳入学校总体发展规划。

在此基础上，学校制定《大学生创新创业教育工作实施方案》《大学生创新创业训练计划项目管理办法》《大学生学科竞赛管理和奖励办法》等配套制度，并设立大学生创新创业指导中心，构建学校党委统一领导、部门协调联动、全员共同参与的创新创业教育工作格局。

创新创业工作要求高、任务重，怎样确保力量使得上、使得准？贵州大学把加强人才、资金等的投入作为着力点。学校鼓励教师积极参与创新创业教育教学、项目研究、竞赛培训等工作。全校聘请120余名富有行业经验的产业导师，指导大学生开展创新创业活动。

贵大学生创新创业分享。贵州大学供图

如今，贵州大学设立的“大学生创新基金”每年投入500万元，支持开展创新创业。在实施国家、省、校三级大学生创新创业训练计划项目和校级项目上，2022年学校共立项1427项，支持项目经费2940万元。

全方位、专业化的要素保障，在贵大培育了创新、开放的土壤，促进了开拓进取、敢为人先的精神生根发芽。

深挖“课”“赛”内涵 提高创新创业能力

当钳工、车工、木工还是焊接工？在贵州大学的工程训练中心的一堂《劳动教育实践》课上，贵大学生们有了新选择。

“根据课程开出的训练项目清单，学生可自由选择做一个锤、球或勺。”实训中心主任王旭说，该课程要求学生体验经典和现代制造技术方法，在实践中充分了解工程，提高创新创业能力训练。

这堂精心准备的《劳动教育实践》课程，已覆盖全体在校本科生约3.3万人。但这也仅是贵州大学创新创业课程体系建设的一部分。

劳动教育实践上，学生开展计算机拆装实践。雷昊摄

贵州大学将创新创业教育要求融入人才培养方案，设置3学分创新创业模块和9学分第二课堂模块，推动创新创业教育与专业教育、素质教育、就业创业等深度融合。

目前，学校已出版《创业管理理论与实务》等一批教材。每学年开设创新创业教育课程117门次。专创融合课程、创新创业基础类课程、素质拓展类等课程分类组成了一个梯次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育课程模块，激发学生创新意识。

“以课促创”推进“敢创”，“以赛促创”则保障“会创”。

在今年的“挑战杯”全国大学生课外学术科技竞赛中，北阿学院学生团队的《多孔非贵金属基电催化剂助理电解水制氢》项目斩获贵州省级一等奖。

“一点一点改进，一点一点攀登！”对于该项目学生负责人沈燕来说，比起比赛荣誉，备赛过程印象更深：团队与指导老师从标题、内容、发展方向、应用前景等方面逐项讨论，逐项改进。“在一场场交流讨论、模拟答辩中发现问题和解决问题，增强自信心和合作精神，真是一场难忘的筑梦之旅。”

北阿学院《多孔非贵金属基电催化剂助理电解水制氢》项目团队。贵州大学供图

发挥“竞赛育人”的独特优势，贵州大学积极参与和承办各类大学生科技创新赛事。过程中，学校对学生参加学科竞赛的第二课堂学分置换、评优评奖、课程免试及加分等方面进一步优化；对指导老师指导学生参加科技竞赛活动的工作量认定、资助经费等方面进行明确规定。

根据统计，在第十七届“挑战杯”中，贵州大学创历史最好成绩；第十八届“挑战杯”中，学校竞赛作品远超历届作品数总和，省赛获奖率达96%，首次实现所有学院均获省奖的历史突破。

数据显示，贵州大学“以课促创”“以赛促创”的思路，推进了教学、科研、实践、创新进一步贯通，显著提升了学生实践和创新能力。

聚焦成果转化 服务社会高质量发展

今年6月，由宋宝安院士、宋润江教授指导，9名学生组成参与的“横扫千菌”团队获得新突破：经上百次实验，成功创制出绿色农药20%氟苄噁唑砜悬浮剂用于防治植物细菌性病害。

在国内外细菌性病害的防治药剂十分缺乏背景下，该研发解决了氟苄噁唑砜原药易光解、不稳定等问题，提高了原药的杀菌活性，有效增加农药的利用率，对保障粮食安全、提高农民收入，促进产业经济发展具有重要意义。

“横扫千菌”团队在进行数据分析。贵州大学供图

小团队、大成果、高效益。这是贵州大学持续推动创新创业选题服务国家与地方重大发展需求，带来的积极回应。围绕经济社会发展中的重点领域、关键环节，贵州大学推动创新创业人才培育、项目培育等工作“靠前一步”“更深一层”。

在黔西南的金矿区，贵州大学资源与环境工程博士生团队在矿区开展高应力巷道围岩卸压与支护综合控制技术研究。“作为贵大学子，面向贵州能源发展建设需求，围绕解决喀斯特地区深地资源安全高效开采遇到的系列瓶颈，我们要贡献一份力量。”带队博士生陈庆港说。

在务川自治县的蔬菜基地，贵州大学绿色农药全国重点实验室的研究生和本科生在研究、示范、推广绿色防控技术。博士生谢文静表示，团队在主要蔬菜基地开展质量安全和防控技术的示范和培训，旨在助力保障全省蔬菜品质安全。

在贵州新型工业化各企业，贵州大学“绿色化工”博士工程师团师生在开展专题研究。针对省内新能源材料企业通过传统釜式反应工艺生产的纳米功能粉体材料面临的产品品质低、成本高等瓶颈，团队提出并开发生产高品质纳米功能粉体的微通道连续反应工艺，提供了一个能连续智能化生产、投资成本低、占地面积小、耗能少的方案，获得业界广泛认可。

贵州大学绿色农药全国重点实验室学生在研究、示范、推广绿色防控技术。贵州大学供图

敢想敢为、善做善成。结合高质量发展主题，贵州大学推动越来越多学生观察社会、深入实践，以扎实的创新科研成果服务发展，为经济社会高质量发展注入青春动能。

开展创新创业教育，是服务于创新型国家建设的重大战略，是深化教育改革、培养高质量人才的重要途径，对学校自身发展和服务社会等方面有重要意义。贵州大学相关负责人表示，将注重学生创新创业意识、能力、精神等流程培养，在持续深化创新创业教育改革中，助力贵大建设国内一流、国际知名的综合性高水平大学和学术研究型大学，为贵州高质量发展贡献更大“贵大力量”。