2024年7月15日，来自江西省各县市的80位学员齐聚西南大学，参加由井冈山大学教育学院承办的“国培计划(2023)”——江西省乡村中学师德师风建设创新实践高级研修项目。

       7月16日上午，由井冈山大学教育学院承办的“国培计划(2023)”——江西省乡村中学师德师风建设创新实践高级研修项目在西南大学顺利开班。教育部师德师风建设基地（江西省教育厅井冈山教师培训中心）领导小组办公室常务副主任、江西省教育国际合作与教师发展中心副主任张华鑫，西南大学教师教育学院党委书记郭亮，井冈山大学教育学院院长胡忠光出席，开班仪式由西南大学教师教育学院党委副书记陈峥主持。项目组全体班主任以及来自江西省各县市的80名乡村中学师德师风建设工作优秀单位党组织书记或负责人参加了开班式。

       7月16日上午，来自西南大学附属中学的赵渊博老师为大家带来了《中学五育融合教育实践与反思》讲座，再现了当前我国学生与教育的现状：内卷、压力、应试……学生审美思想匮乏、道德品质模糊、身体素质下降、心理问题频出等等。接着又深入浅出地阐述了五育之间是相互依存、有机统一的，特别是成功运用“会写诗的孩子不砸玻璃！”典型案例使我们能够深刻体会到教育的全面性和多样性对个体发展的重要性，之后又以“打开、体验、浸润”实践三步曲为切入点 ，使我们明白五育并举融合发展是培养学生综合素质的有效途径。赵主任名如其人知识内涵渊博，教育实践经验丰富，授课亲和力强，教育教学情怀浓。在她的身上让我们真切感受到了新时代“四有好老师”的标杆，真正具备“四个引路人”人格魅力！

       7月16日下午，原北碚区教师进修学院副院长黄吉元为全体学员们带来了题为《学校育人文化营造案例分析》的精彩讲座。讲座主要围绕以文化人及如何化人两大内容展开，从人永远是教育的目的，育人文化的有效形成及学校文化育人“整体建构论”进行了详细说明。黄吉元副院长通过简洁明了的语言，深刻剖析了学校“为谁培养人”“培养什么样的人”“如何培养人”的问题，从内心深处触发了文化育人的真正目的。

        通过本堂课的学习，大家明白了真正的文化育人是有根，有魂，有形的。育人过程不是一个简单出成果的过程，而是一个全面育人的过程，更是育心，育魂的过程。在新时代要求下，全体学员将牢记“为党育人，为国育才〞的始命，在各自岗位上更好地担负起新的文化使命。

        7月17日上午，学员们到重庆朝阳中学访学，观摩校园感受校园文化感召力，聆听师德师风建设专题讲座学习实践经验。朝阳中学陈伏兰副校长以《成长自觉：新时代教育工作者的修养》为题介绍了朝阳中学的师德师风建设的先进经验和丰富成果，阐述了教师专业发展的引领对教师发展内驱力唤醒的重大意义，启迪学员们积极帮助教师做好职业规划，开展各种活动引导教师努力工作、快乐生活，在工作中拾掇生活的诗意，在诗意的生活中做更好的自己。学员们表示将把此次学习的感悟融入到学校工作中，努力推动学校教育教学质量的全面提升。

        本次国培班学员坚持先学一步、学深一步。7月17日下午，在培训项目管理团队的带领下，学员们以小组为单位，通过领学、交流发言、分组研讨、分享心得体会等方式开展了学习研讨活动，学员们结合工作职责和经历，畅所欲言，分享心得，交流思路，共商对策，迅速掀起一场学习热潮。

        7月17日晚上，西南大学教师教育学院杨挺副院长为学员们带来了题为《教师职业道德及其践行》的精彩讲座。讲座围绕教师职业道德的概念、意义、内容及教师违反职业道德行为处理办法四个方面展开，对教师职业道德规范进行了深刻剖析和解读，并结合近年来全国各校出现的师德失范案例对学员们加以警示，提醒全体学员要真正将“学为人师、行为世范”转化为日常习惯和自觉遵循，内化于心、外化于行。通过本堂课的学习，学员们表示会更严格遵守新时代教师职业行为规范，时刻自重自省、自警自励，要坚定为党育人、为国育才初心使命，切实做到以德立身、以德立学、以德施教。

       7月18日上午，项目管理团队带领本组学员参观了重庆市自然博物馆。重庆自然博物馆在我国现代科技发展史、博物馆发展史上占有重要一席，先后被命名为“全国科普教育基地”、“重庆市爱国主义教育基地”等。通过实地参观研修，学员们拓展了视野、丰富了知识、也提高了对生态保护的意识。

        7月18日下午，西南大学教师教育学院郭亮书记亲自为学员授课，郭亮书记主要从事党史党建研究，他以《大力弘扬红岩精神 努力锻造新时代好老师》为题，向我们阐述了红岩精神的培育与形成过程，带领我们深刻理解了红岩精神的丰富内涵，并指出作为新时代的好老师要大力传承弘扬红岩精神，用红岩精神熔铸坚定的理想信念、高尚的道德情操、赤诚的爱国情怀、无私的奉献精神和清廉的工作作风。郭教授用鲜活的事例生动诠释了红岩精神在强师德铸师魂中的价值与意义，学员们深刻领悟了伟大的红岩精神，坚定了对教书育人的追求，要为做一名德才兼备的“四有”好老师而努力锻造自己。

         教师既是“经师”又是“人师”，不能只做传授书本知识的教书匠，更要做塑造学生品格，培养学生为人的大先生。作为新时代的教师，我们将积极弘扬教育家精神，争做新时代大先生，坚守立德树人的教育初心，为强国建设作出更大贡献。（颜增华）