3月28日，江西省上饶市玉山县六都小学开展“低年级识字写字教学多元方法探究”主题教研活动。许倩、吴芸芸两位老师分别呈现《动物儿歌》改课前后的教学片段，全体语文教师参与观课议课全过程。

        许倩老师以“动物园里有什么”的趣味游戏导入新课，激发学习兴趣。课堂上，许老师采用图文对照，增加识字趣味；多形式读文，指导读准字音；引导发现规律，提高识字效果。写字教学环节，许老师采用“一看二范三写四评”的流程，重点指导“造”“运”等字的书写，关注学生规范书写、规范坐姿。孩子们学得扎实、有效。

       议课环节，不同观课点位的老师结合观察所得，紧扣识字写字这个话题，描述课堂现象，剖析问题原因，与许倩老师进行对话交流，提出改良策略。建议变“集中识字”为“随文识字”，找寻形声字的特点，提高识字效果。

        短暂准备之后，吴芸芸老师进行现场改课。随文识字是吴老师课堂的亮点，在读中圈画生字，通过“一读二看三想”，带领孩子读准字音、分析字形、想象画面，提高识字的有效性。以虫字旁生字为例，由浅入深引出形声字概念。从形旁和声旁细致剖析每个字构成原理，使学生初步理解形声字特点。吴老师创设拓展延伸环节，鼓励学生自主发现更多虫字旁形声字，有效培养学生自主识字与探究汉字规律的能力。写字环节，吴老师从“错误”资源入手，引导学生把字写规范、工整，提高写字的趣味性、实效性。吴老师还适时植入人与动物和谐共处理念，给孩子们留下深刻印象。（许倩）