为了落实立德树人根本任务，推进《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》执行落地，以提高青年劳动教师的政治、业务素质与能力，培育学校劳动教育教师的教育科研能力，激发教师树立劳动教育新理念为目的，实现劳动教育从经验到科学、从无意识到有计划、从凭直觉到目的明确的专业提升，近期，江西省上饶市玉山县仙岩中心小学以“12357教师成长计划工程”暨“青年教师渐进式成长营”为载体的劳动成长营开展以“研读新课标 践行新理念”主题研修活动。

         首先，劳动成长营的成员们自主学习《2022年版义务教育劳动课程标准》，教师们一边认真学习，一边积极思考，详细记录，积极分享自己的心得体会，对新课程标准有了更深层次的理解和认识。

        劳动成长营的导师从劳动课程性质、劳动素养的内涵与构成、课程学段目标，课程内容设置的十大任务群等几个方面，进行了详细的分析解读。她指出劳动课程要培养学生的核心素养，即劳动素养，主要是让学生在学习与劳动实践过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，从小要在学生的心中根植劳动观念、劳动习惯和劳动精神。她还强调学校在开展劳动课程时一定要注重引导学生从现实生活的真实需求出发，亲历情境、亲手操作、亲身体验，经历完整的劳动实践过程，让学生习得劳动技能，感悟劳动价值。重点是有目的、有计划地组织学生日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨练意志，老师不仅要教会学生动手实践，更要引导学生树立正确的劳动价值观。

       劳动成长营的成员们对劳动教育的理念、目标、内容等方面进行了深入探讨和交流。大家各抒己见，分享自己对新课标理解的同时，也积极提出在教学实践中可能遇到的问题和困惑，共同寻求解决方案。

       新课标的学习，带给大家的是理念上的更新、理论上的指导。劳动成长营全体成员对新课标的学习不会止步，仍会不断研读、躬身实践，为学生们打造更加优质的劳动教育课堂，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，让劳动精神、劳动的成果馥郁香甜。